编辑点评：根据教育部制定的机械设计课程基本教学要求
“十二五”普通高等教育本科国家规划教材由西北工业大学机械原理与机械零部件系在杜良贵、季明刚主编的《机械设计》（第八版）基础上编写，根据教育部2011年制定的《机械设计课程基本教学要求》和编者多年的教学实践经验，考虑加强学生素质教育和能力培养，结合拓宽专业范围后的教学改革对我国机械工业发展的需要进行了修订。
机械设计电子教材第九版濮良贵图片预览
简介
《十二五》普通高等教育本科规划教材：机械设计（第九版）是西北大学机械原理与机械零部件系主编的《十二五》普通高等教育本科规划教材理工大学.濮良贵、季明刚主编《机械设计》（第八版），根据教育部制定的《机械设计课程教学基本要求》和主编多年的教学实践经验，考虑加强学生素质教育与能力培养结合拓连接，第三机械传动，第四轴系零部件，第五其他零件d 组件。书后附录包含常用量的名称、单位、符号及换算关系。 “十二五”普通高等教育本科规划教材：机械设计（第9版）”主要作为高校机械类专业的教材，也可供高校教师、学生和工程技术人员参考。其他相关专业。
目录
第 1 部分介绍
第一章介绍
1-1 机械工业在现代化建设中的作用
1-2 本课程的内容、性质和任务
第二章机械设计概论
2-1 机器的组成
2-2 设计机器的一般程序
2-3 对机器的主要要求
2-4 机械零件的主要失效模式
2-5 机械零件设计应满足的基本要求
2-6 机械零件设计指南
2-7 机械零件的设计方法
2-8 机械零件设计的一般步骤
2-9 机械零件的材料和选择
2-10 机械零件设计的标准化
2-11 现代机械设计方法介绍
第三章机械零件强度
3-1 材料的疲劳性能
3-2 机械零件的疲劳强度计算
3-3 机械零件的断裂强度
3-4 机械零件的接触强度
3-5 机械零件可靠性设计简介
本章附录
锻炼
第 4 章摩擦、磨损和润滑概述
4-1 摩擦
4-2 穿
4-3 润滑剂、添加剂和润滑方法
4-4 流体润滑原理介绍
第二部分连接
第 5 章螺纹连接和螺丝刀
5-1 线程
5-2 螺纹连接和标准接头的类型
5-3 螺纹连接预载
5-4 螺纹连接的防松动
5-5 螺栓组连接设计
5-6 螺纹连接强度计算
5-7 螺纹接头材料及许用应力
5-8 提高螺纹连接强度的措施
5-9 螺丝刀
锻炼
第 6 章键、花键、无键连接和销连接
6-1键连接
6-2 花键连接
6-3 无钥匙连接
6-4 针连接
锻炼
第 7 章铆接、焊接、胶合和干涉连接
7-1 铆接
7-2 焊接
7-3 胶合
7-4 干扰连接
锻炼
第三部分机械传动
第 8 章皮带传动
8-1 概述
8-2 皮带传动工况分析
8-3 普通V带传动设计计算
8-4 V 皮带轮设计
8-5V皮带传动张紧、安装及保护
锻炼
第 9 章链传动
9-1 链传动的特点及应用
9-2 传动链的结构特点
9-3 滚子链轮结构和材料
9-4 链传动工况分析
9-5 滚子链传动设计计算
9-6 链传动布置、张力、润滑和保护
锻炼
第十章齿轮传动
10-1 概述
10-2 齿轮传动的失效模式及设计准则
10-3 齿轮材料及选用原则
10-4 齿轮传动计算载荷
10-5 标准正齿轮传动的强度计算
10-6 齿轮传动设计参数、许用应力及精度选择
10-7 标准斜圆柱齿轮传动的强度计算
10-8 标准锥齿轮传动强度计算
10-9 齿轮传动强度计算概述
10-10 齿轮的结构设计
10-11 齿轮传动的润滑
10-12 圆弧齿圆柱齿轮传动简介
锻炼
第 11 章 蜗轮驱动
11-1 蜗轮驱动的种类
11-2普通圆柱蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算
11-3 普通圆柱蜗杆传动的承载能力计算
11-4 圆弧圆柱蜗杆传动的设计计算
11-5 普通圆柱蜗杆传动的效率、润滑和热平衡计算
11-6 圆柱蜗杆和蜗轮的结构设计
锻炼
第 4 部分轴系零部件
第 12 章滑动轴承
12-1 概述
12-2 滑动轴承的主要结构形式
12-3 滑动轴承的失效模式及常用材料
12-4 轴承结构
12-5 滑动轴承润滑油的选择
12-6 不完全液体润滑滑动轴承的设计计算
12-7 流体动力润滑向心滑动轴承的设计计算
12-8 其他类型滑动轴承介绍
锻炼
第 13 章滚动轴承
13-1 概述
13-2 滚动轴承的主要种类及其代号
13-3 滚动轴承类型的选择
13-4 滚动轴承的工作情况
13-5 滚动轴承尺寸的选择
13-6 轴承装置设计
13-7 其他
锻炼
第 14 章联轴器和离合器
14-1 联轴器的种类及特点
14-2 耦合选择
14-3 离合器
14-4 安全联轴器和安全离合器
14-5 具有特殊功能和特殊结构的联轴器和离合器
锻炼
第十五章轴
15-1 概述
15-2轴结构设计
15-3轴的计算
锻炼
Part 5 其他零部件
第16章春天
16-1 概述
16-2 圆柱螺旋弹簧的结构、制造、材料及许用应力
16-3 圆柱螺旋压缩（拉伸）弹簧的设计计算
16-4 圆柱螺旋扭簧的设计计算
锻炼
第17章框架与柜体介绍
17-1 概述
17-2 机座与箱体的横截面形状及加强筋布置
17-3 框架和机柜设计概述
第 18 章减速器和变速器
18-1减速机
18-2 传输
18-3 摩擦轮传动简介
附录常用量的名称、单位、符号及换算关系
参考文献
用户评论
这本关于机械设计的书是一本非常经典的教科书，条理清晰，内容丰富。每当心烦意乱的时候，不妨静下心来，把里面的公式算出来，或者重新计算一下，这是一个让内心平静的好方法。
开头的机械设计概论，让大家对机械设计有一个大概的了解，一般不会重点介绍。
对于螺栓连接，记住螺栓和螺栓组的受力公式及其应力校核，以及提高螺纹连接强度的措施，最重要的是多做题。
按键连接比较简单，只要记住按键的选择即可。普通考试会考普通平键的计算公式；样条不会提出太多要求。
皮带传动，记住弹性滑动和打滑的区别，分析皮带传动的工作情况。
链传动主要是滚子链的受力分析，仅此而已。
齿轮传动是重点，失效模式、材料选择、计算公式及其校核公式都是重点；尤其是斜齿轮的计算公式非常重要；锥齿轮要记住轴向力是从小端到大端的，基本参数都是以大端为基准的。
蜗杆传动应该能够使用右手定则进行力分析；材料选择。
滑动轴承，记住热平衡的计算公式
滚动轴承，记住轴承代号的含义和选择。滚动轴承轴向力的判断和计算是关键。
至于轴，就是对轴上零件分布的计算和判断，错误的问题经常被纠正。
其他，变速箱和变速箱，联轴器和离合器，只要注意选型。
这是一门非常简单的机械课程！
机械设计的课程对于外行来说是极其困难的，就像天书。为什么？因为公式多且复杂，图表曲线多，密密麻麻。此外，开篇讨论了强度理论、疲劳特性、断裂力学和接触疲劳。什么零件都没看到，那些sigma，和tao还带了很多角痕和很多推导公式，让人目瞪口呆！后面的螺纹链接比较详细，看过的人都会觉得这些螺丝好麻烦，以后不是更麻烦吗？
好了，吐点苦头，接下来该聊聊开心的事情了！
这门课其实很简单，比机械原理和自控原理还要简单。
前提，你学过材料力学，理论力学的静力学。这两门课都是基础的，我没学过，回去学。
第三张，机械零件的强度，里面的东西都是为齿轮传动准备的。所以本章中的所有公式都是无用的，它们是理论公式。本章了解对称循环应力（索引 -1）和脉动循环应力（索引 0）对材料的影响。什么是接触疲劳，断裂是什么意思，强度、刚度、屈服和干扰是什么意思。
再往下看，你肯定对金属材料有一定的了解，也就是明白钢标牌的含义。 q235, 45 45cr cr18ni9ti HBW HRC 马氏体、珠光体、奥氏体、青铜黄铜。如果你不明白这些，请不要往下看。回去先读一下《工程材料与热处理》这本书。
链接这一章很简单，线程计算的难点就是倾覆时刻。想通了就结束了。需要说的是，打孔用螺栓在工程中很少使用，因为精度高，装配复杂，拆卸小，所以打孔用螺栓不注意。
机械传动是关键
皮带传动简单，齿轮、蜗轮是重点，难度较大。在这里解释一下：
基于对疲劳强度、断裂强度、接触强度的理解。学习齿轮设计。
四档有两种故障模式，没有公式，无法计算，也不是主要故障，故忽略。重要的是接触疲劳和根部弯曲强度。请提前复习理论力学和静力学的空间力体系。有了这些知识，您可以更好地理解力分析。
所有分析均已完成，产生两个设计方程。齿轮设计就是按照这两个公式设计的，很简单！麻烦的是公式中有很多未知参数，需要耐心一一查表来计算这些未知参数。
好的，直齿轮、斜齿轮和锥齿轮很容易学，无非就是一个β角。用公式把斜齿和斜齿等效为直齿就可以了。
蜗轮的一个原因是有一个额外的热平衡计算。
好的。传输完成后，是时候谈谈零件了。
您无需查看滑动轴承。一般大型机械，如几千千瓦的高压电机、火车车轮等，都使用滑动轴承。一般一两餐的机器是不需要滑动轴承的！因为油室需要润滑，加上散热装置，与滑动轴承无关的小型机械。
滚动轴承比较重要，主要是计算和选型。有了齿轮设计的基础，看轴承选型就很简单了。确定两个系数 xy 并确定。
由于厂家不同，参数不同，联轴器比较简单，根据说明书中的扭矩选择即可。
最复杂最麻烦的是轴设计。由于前面学过的传动件必须装在轴上，所以轴肩比较多，尺寸计算也比较多。材料力学的知识在这里用得比较多。分别在水平面和垂直面制作两个弯矩分析图，然后根据弯曲和扭转结合的第三强度理论计算轴径。
最后是春天，也有点麻烦但不是重点。但这并不难。根据配方，选好材料后，确定尺寸，再设定配方。
说了这么多，感觉和机械设计课程中的C语言一样。公式很多，推导过程很复杂，所以你不需要关注公式是如何得到的，就像你不需要关注计算机如何编译C语言代码一样。机械设计公式与预先用C语言编写的函数相同。
所以研究机械设计就是要知道公式的含义和应用的步骤。一步步往下走，就可以设计机械设备了！
说了很多，希望对后辈有所帮助。
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